中班水的特性科学活动教案
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4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备: 认知准备:知道一些常见动物的生活习性。材料准备:水、各种透明容器,幼儿各自带一个透明容器。
难点:激发幼儿利用感官发现水的别的特性。
活动过程: 一、玩水的经验。1、介绍自己玩水的生活经验。2、说说你觉得水是什么样子的?二、玩水。1、将水倒入各种形状容器中,说说水的的形状。2、讨论:为什么水的形状会改变?它到底是什么形状?3、再现试验证实“水没有形状”。4、幼儿自己操作实验,运用自己带的容器装水互相观察水的形状。小结:水是没有形状的,当容器变化了,水的形状也就变化了。三、帮水比多少。1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少?讨论:可以用什么方法比较?2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。小结:原来比较多少时,要将水装入同种大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。3、水除了没有形状外,它还有什么特点?
小结:水没有颜色、透明、没有味道。
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