不喝水的蜡中班科学教案

活动目的：

1、乐于参与"使纸船不被打湿"的探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性。

3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

活动准备：

材料准备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

活动过程：

一、幼儿自由玩纸船、引发思考

1、教师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？

2、请小朋友分组参与开纸船的活动。

二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因

1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？

2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因，教师引导观察纸船使用的纸不一样。

3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：

①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。

②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法"涂蜡"。教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。

③教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

4、不吸水的蜡还有什么作用呢？你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗？

三、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

四、自由玩蜡船，活动结束。

活动目标：

1、了解蜡不吸水的特性，比较发现经特殊加工后纸杯功用。

2、能在纸杯上均匀地涂上蜡，使纸杯装满水。

3、有乐意积极参与探索活动的兴趣。

活动准备：

1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装满水。

2、幼儿每人事先先折好一个小船。

活动过程：

1、玩纸船（纸船上事先涂有蜡）。

师：请小朋友看看教室里有什么？（水盆、水盆里有水）你们想在水里玩船吗？想想你要怎么玩？

幼儿讨论后自己选择地方玩。

提问：你是怎么玩纸船的？

你的纸船放到水里后怎么样了?

小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上一件雨衣，可以保护纸。

2、折纸杯。

教师出示一个折好的杯子，让幼儿观察。

提问：你觉得这个杯子能装水吗？

幼儿讨论后进行操作。

小结：纸杯装了水之后就变软了，一下子就破了。

教师出示另一种一次性纸杯，再让幼儿试试。

提问：这次的纸杯装满水了吗？

你有什么发现呢?

小结：原来在纸杯上涂有蜡，蜡不喝水，纸没有变软，所以纸杯就能装满水。

1、发现纸杯的秘密。

提问：是不是所有的纸杯都装满了水？（没有）

为什么纸杯上都涂了蜡，有的地方变软，有的没有呢？

小结：原来蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水，反之就要漏水。

教案三：不喝水的蜡

活动目标：

1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。

2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。

活动准备：

1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。

2、幼儿每人事先折好一个小船。

活动过程：

（一）玩纸船。

“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了？C你发现了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的。

（二）折纸杯。

教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗？B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。

（三）发现纸杯的秘密。

教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。

（四）延伸。

生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。