中班谁藏起来了教案
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1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。
2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。
活动准备:ppt、操作材料(简单图形和绿边大卡片)、幼儿操作材料人手一份
活动过程:一、观察图片——了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征
提问:(直线)这是什么?它是什么样的?
(弧线)线宝宝线宝宝弯弯腰,变成一条什么线?
(折线)我折我折我折呀折,变成了什么线?
(椭圆形)线宝宝拉拉手变成一个什么形?还有什么东西是什么椭圆形?
(纺锤形)线宝宝握握手,变出一个什么形?和椭圆有什么不一样?
小结:线宝宝线宝宝弯弯腰,变出一根弧线来;线宝宝线宝宝折呀折,变出一根折线来;线宝宝线宝宝拉拉手,变出扁扁的椭圆形;线宝宝线宝宝握握手,一头大来一头小,变成了一个纺锤形。
二、寻找弧线、折线、椭圆形、纺锤形——帮助幼儿加深巩固对线和图形的认识。
(一)集体寻找
1、观察图片
提问:弧线的高楼里都有谁?弧线藏在哪张卡片里?蘑菇的什么地方是弧线?
2、寻找。
提问:折线的高楼里,你选了谁?为什么选楼梯?
(二)个别寻找——初步应用
1、提出操作要求:我们来看看操作材料,请你拿出绿色卡片,先看看小卡片上是什么,再想想什么图形和线藏在里面了,最后把它摆到与弧线、折线、椭圆形、纺锤形相应的卡片下面。
2、幼儿操作
3、集体验证
提问:为什么把西瓜和七星瓢虫摆在椭圆的下面?
折线下面摆了谁?为什么?
香蕉和月亮摆在弧线下面,对吗?为什么?
纺锤形下面应该摆谁?为什么?
三、游戏“找朋友”——应用、提升
1、(出示实物)问:鸡蛋里藏什么图形?
闪电身上藏了什么线?
彩虹身上又藏了谁?
胡萝卜是什么形状?
2、提出游戏要求:托盘下面藏了一张蓝色卡片,请把它拿在手里。看看你的卡片是什么?(提问幼儿,藏了什么线?和谁做好朋友?为什么?)
3、幼儿游戏。音乐“找朋友”游戏。问:你找到了谁做好朋友?为什么?
4、(出示公鸡)我还没找到朋友呢,我和谁做好朋友?为什么?
四、结束语
那我们去教室看看,还有哪些蓝色卡片可以和很多图形宝宝做朋友。
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