【幼儿园教案我的小小手】我的小小手教案及反思
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活动目标
1、初步认识手的主要特征和结构,能正常说出手指的名称。
2、知道手能够做许多事。
重点难点
活动重点: 知道手指的名称
活动难点: 知道手的用处。
活动准备
谜语一首、幼儿用书《手》
活动过程
1、认识手:
猜谜语,引出小手。
幼儿看看、说说自己和同伴的小手。
——“我们的小手有什么不一样?”
(如:有的手大、有的手胖,教师可及时归纳幼儿的发现。)
幼儿数数一只手有几只手指。
幼儿说说手指的名称,重点认识大拇指、中指和小指。
——“谁长的最胖?它叫大拇指。”
“谁长的最高?它叫中指。”
“谁长的最小?她叫小指。”
2玩游戏“手指点点名”,重点是说出大拇指、中指和小指的名称。
教师说出各手指的名称,幼儿指出来。
教师出示手指,幼儿说出名称。
3、经验迁移,说说小手的本领:
——“你的小手有什么本领?”
“你会做什么事?”
幼儿园教案我的小小手:小班语言教案小小手活动目标
1、愿意用小手表现各种动作
2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。
活动准备
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
活动过程
一、出示小熊娃娃
教师演示小熊用小手做出动作问:
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?
二、模仿小熊
请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?
三、儿歌游戏:小小手
1、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸
看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手,要拉许多好朋友,“你好,你好”招招手,“欢迎,欢迎”拍拍手,“谢谢,谢谢”握握手,“再见,再见”摆摆手。
幼儿园教案我的小小手:小班语言教案《我的小手》
设计意图
这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇,本次活动通过观察、体验、操作、表演等,让孩子感知小手的本领,对自己的肢体有所了解,从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活,贴近孩子,可以有效激起孩子们的求知欲望,有利于提高课堂教学效果。
活动目标
1、认识自己的双手,了解小手的用处。
2、常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备
手的图片,装橡皮泥,石头,积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。
活动过程
一、出示手的图片,引导幼儿观察自己的双手,知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿!小朋友们,你们认识我吗?我是谁啊?
哈哈,我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小朋友握握手!你们真能干!
哈哈,小朋友们可真厉害,都找到我了,那你们知道我身上都有些什么吗?请你仔细看看自己的小手,告诉我好吗?
让幼儿观察自己的小手自由回答,教师最后介绍:
1)每只小手上都有许多长长的柱子,它的名字叫——手指,我们一起数数,一制小手上有几个手指。
2)每个手指上都有一个窗户,它的名字叫——指甲。我们摸摸看,指甲摸起来上什么感觉(硬)?一只小手上有几个指甲。
3)小手有几张脸?有指甲的这张脸叫手背,没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗?老师现在来考考你们,看谁最聪明!
二、启发幼儿讨论:小手能做什么?带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领?(画画,吃饭,玩积木,跳舞,拉拉手……)
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大!老师还知道,小手还可以和我们一起玩游戏,唱歌对不对?我们一起来唱唱《小手拍拍》,看看谁的小手最能干!
三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中给予一定的奖励,并带领集体幼儿说:“xx的小手真有用!”
刚才我发现xx小朋友的小手最能干,唱歌的时候动作做的最好看,我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里,看看里面有什么!
你摸到东西了吗?摸起来什么感觉?请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友:“你的小手真有用!”
请数名幼儿来寻宝!
刚才很多小朋友的小手很能干,找到了很多宝贝,现在老师又有一个魔术袋,我要请小朋友摸摸里面是什么,猜对了,老师就把它送给你,好不好?
请幼儿逐个摸摸,自由谈论里面是什么东西,摸起来怎么样,猜猜可能是什么?
教师揭示谜底——糖果!请幼儿吃糖果,体验小手带来的成就感!
幼儿园教案我的小小手:幼儿园小班语言我的小手活动目标
1、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”,体验手的能干。
活动准备
1、小手做事的各种图片。
2、字卡
活动过程
一、导入
1、教师举起双手
教师:看!这是什么?你们有吗?
那我们一起举起我们的小手,来唱一唱“我有一双小小手”
2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”
二、欣赏图片
1、自由欣赏
教师:小手真能干,可以做很多事!我们一起说一说小手可以做什么事?
(可以说给旁边的小朋友听一听)
2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师:你看到的小手可以做什么事?谁愿意勇敢地讲给我们听一听。(请个别幼儿交流)
教师:小手真能干,可以做这么多的事,那现在看看小朋友的小手棒不棒?
把手里的图片轻轻放下。
三、欣赏情景表演
1、欣赏情景表演:小小手
孩子语气:
我的小手可以画画
我的小手可以折衣服
我的小手可以看书
我的小手可以吃饭
我的小手可以拿报纸
老师的话:一开始设置一个场景引导幼儿进入情境,用音乐活跃气氛。
2、帮助幼儿感知小手非常能干
让幼儿看看、说说,给幼儿充分提供表达的时间,满足其需要。
四、幼儿游戏:找朋友
规则:请小朋友看看图片中小手做了什么动作,请你为她找家。请小朋友们来试一试。
集体游戏。
幼儿园教案我的小小手:能干的小小手
活动目标
1、乐意动手做些力所能及的事情,体验自我服务带来的乐趣。
2、学习用自己的双手做一些力所能及的事情。
3、积极参与活动,知道保护好自己的小手。
活动准备
1、提供自我服务的材料:一组没有叠好的衣服;一组用空塑料瓶制作的动物或娃娃造型,在嘴巴处剪开,旁边小碗里放一些纸质的米粒当作食物;一组没有整理的玩具。
2、经验阅读: 儿歌《小小手》。
活动过程
1、教师演唱歌曲《我有一双小小手》引出“小手”。
(1)教师演唱歌曲,提问幼儿在歌曲中听到了什么?
(2)教师引导幼儿说出自己有几只小手?一共几个手指头?
2、引导幼儿尝试进行自我服务,感受自己的手能做各种各样的事。
(1)幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
(2)教师:我们的小手真能干,我们的小手还会做些什么呢?(会脱衣服、吃饭、刷牙等)
(3)教师:你们真的会做这么多事吗?现在我们要去娃娃家做游戏,看看这边的小动物,你们可以帮它们做点什么呢?(喂小动物吃东西)看看娃娃家今天有什么问题啊?(有点乱)那我们能做什么呢?(可以帮娃娃们叠衣服裤子,整理袜子、毛巾)
3、集体分享自己动手做事或玩玩具的经验并愿意做力所能及的事情。
(1)教师评价幼儿通过自我服务材料所完成的活动。
教师:刚才你们用自己的小手做了很多的事情,你们都很棒。
(2)幼儿自由的表达自己刚才做的事情。
(3)教师小结:我们都有一双能干的手,它会帮你学会自己穿衣、吃饭、
画画……自己会做的事情自己做,才是真正能干好孩子。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做,帮助幼儿养成良好的习惯。
(1)引导幼儿自己的事情自己做,体验自我服务的乐趣。
教师:你们在家是不是自己的事情自己做呢?做事情的时候心情怎样?
(2)鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情。
活动延伸:
在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。
幼儿园教案我的小小手:小班歌曲教案小小手活动目标
1、学唱歌曲,能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备
用手套做成的小手宝宝。
教学过程
一、谈话导入:
出示小手宝宝,小朋友们,你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)
我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)
(小手可以吃饭,刷牙,梳头,洗脸,穿衣服,画画,做早操等等)
二、1、 小手的本领可真大,今天我们就来学一首关于小手的歌曲:《小小手》
2、 教师有表情地朗诵一遍歌词,提问:小朋友们你们刚才听到了什么?
(我们都有一双手,唱歌我们拍拍手,跳舞我们拉拉手)
小朋友们听得真仔细,真不错!
三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍,幼儿仔细倾听。
2、 小朋友们,这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬,其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲,回家表演给爸爸妈 妈看,好吗?
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