大班多么了不起教案
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活动目标:
1、知道动物们有自己保护自己的本领,感受动物的了不起。
2、学会评价同伴和自己的优势特长,鼓励幼儿做一个了不起的人。
活动准备:
动物图片、幼儿照片、卡通形象
活动过程:
一、谈话引起话题兴趣,感知了不起
1、随动画片《喜羊羊和灰太狼》音乐入场
师:大家都喜欢看喜羊羊吧,那大家说说喜羊羊是如何战胜大灰狼的?(教师引导幼儿讲述自己观看影片的经验,感受喜羊羊的勇敢和了不起)
2、师小结:喜羊羊真的非常了不起,它用自己的聪明才智和勇敢一次次战胜大灰狼,保护了羊村。
二、分享经验,了解其他动物的自我保护方法,感受动物的了不起
1、出示黄鼠狼、狐狸、青蛙、梅花鹿图片
师:那你们看看这些小动物当凶猛的动物来袭击他们的时候,他们又会怎样保护自己呢?
2、幼儿自由讨论,交流已知经验
3、请个别幼儿说一说,教师给予适当的引导评价
师:哪位小朋友愿意把你知道的和大家分享?
4、观看动物保护视频,了解他们自我保护的本领
5、师小结:小动物们真的很了不起,他们利用自己的特长,颜色、气味等自我保护的方法战胜了凶猛的动物,真的也很了不起。
三、联系生活,感受同伴和自己的特长和本领
师:动物们有这么多了不起的地方,那我们小朋友有哪些了不起的地方呢?
1、教师出示孩子们的照片,点击其中一位,请大家说说同伴了不起的地方,教师给与肯定和鼓励。(教师鼓励和引导幼儿多方位评价同伴)
2、出示娃娃多多,学会自我评价和自我肯定
师:看看多多身上有这么多勋章,她到底凭哪些本领奖到的呢?(教师宣读其中勋章上的内容)
勇敢:谁像多多一样是个了不起的礼貌之星,请上台来。
环保:谁像多多一样勇敢面对困难,挑战困难的,请上台来。
爱心:谁像多多一样拥有爱心,乐于助人的请上来。
礼貌……
(教师在宣读一种品质的时候,请拥有相同品质的幼儿自己走上来,教师肯定和表扬他们对自己的认可和评价信心,鼓励他们的了不起)
四、拓展经验,关注生活的广度
1、教师逐一一些其他卡通形象的照片
师:刚才我们一起知道了喜羊羊、小壁虎、梅花鹿、小朋友和自己了不起的地方,真的都非常出色和能干,这些照片上的人物你们认识吗?他们有什么了不起的地方呢?
3、请小朋友每人一张去讲给小伙伴和客人老师听听
五、活动结束(延伸)
1、幼儿将照片带到教室和其他小朋友一起说说他们了不起的地方。
2、请幼儿回家看看身边的人了不起的地方。
教案二:多么了不起活动目标:
1、享受赞美别人和被别人赞美的喜悦之情。
2、能发现自己的优点,树立自信心。
活动准备
1、毛绒小熊一只,身上贴着几朵小红花。
2、幼儿每人三个红色圆形
活动过程
(一)说说小熊
1、出示小熊
师:它是谁?
幼:小熊。
师:对,它的名字叫了不起,我们和它打个招呼。
2、师:小熊身上有什么?一朵小红花就是一个优点,它有多小红花,就是有许多优点,猜猜它有哪些优点?
幼1:老师奖它小红花。
评析:这个孩子没有理解老师的问题,以为是问小红花哪里来的。
师:说说它有哪些优点?
幼2:它在家里做好事;
幼3:帮爸爸干活。
师:哦,是个爱劳动的孩子。
幼4:帮阿姨扫地干活。
师:也是爱劳动。
(二)说说自己的优点
师:你有没有优点呢?
幼1:和爸爸妈妈一起幸福地生活
师:讲讲你有什么优点?
评析:其实这个孩子回答得很好,“热爱生活”也是一个人可贵的优点啊。
幼1:我电子琴谈得很好!
幼2:我练武术练得好!
幼3:我在家扫地
师:嗯,是爱劳动。
幼4:我画画好!
幼5:我跳舞跳得好!
(三)说说朋友的优点
师:你的朋友有什么优点?
幼1:我学电子琴的班上有个朋友,他电子琴谈得很好,叫他弹什么就弹什么。
幼2:我的姐姐画画好。
幼3:丁柯宇上课时能认真听。
师:是的,丁柯宇上课一直认真听,这是优点。
幼4:**能和朋友一起玩。
幼5:**喜欢和朋友一起说话聊天。
(四)给朋友送红花
1、师:老师为每个小朋友准备了三个圆圈,等会儿你去找一个朋友,(教师示范把红花送给小熊,并说出小熊的一个优点)必须说出朋友的一个优点,然后把红花送给这个朋友,一个优点送一朵红花,三多红花可以送给一个朋友,也可以送给两个或三个朋友。
2、幼儿相互送红花。
3、交流
师:是不是所有的人都找到了优点了?你把红花送给了谁?为什么?
幼1:我把红花送给了陈家栋,因为他爱劳动。
幼2:我把红花送给了**,他在小朋友去午睡前,把地都扫好了。
幼3:……**举手发言。
幼4:……**上课好,能举手发言,还能和朋友一起玩。
幼5:……**能帮老师发碗筷。
幼6:……**发言时说话声音很响亮。
幼7:我把红花送给了**,但是我不知道他有什么优点。
师:哦,你是新来的小朋友,还不太认识班里的小朋友,所以不知道。
(五)小结
师:我们要记住自己的优点,让自己有更多的优点。
教案三:了不起的人
活动目标:
1、回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领,激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。
2、关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领,增进幼儿体谅成人,尊重成人劳动成果的情感。
活动准备:
有了解消防队的前期经验,消防员工作的录像。
活动过程:
一、了不起的消防员叔叔(观看录像)
1、你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领?
2、为什么消防员叔叔做事首先要快?
小结:消防员叔叔都很勇敢,动作十分迅速,如果我们遇到困难、遇到危险,尤其是发生火灾时,他们会很快赶来救助,所以说消防员叔叔是最了不起的人。
二、身边的了不起的人
1、在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人,你知道他们是谁吗?
2、你认为他们有哪些了不起的本领?
小结:原来,我们身边有很多具有了不起本领的人,有的是与我们住在一起的亲人,有的是和我们一起做游戏的好朋友。
三、了不起的我
1、你觉得自己有没有了不起的地方?
2、请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?
小结:有的小朋友能看到自己的长处,有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方,老师希望大家能多学本领,让自己变得了不起,好吗?
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