理性购买 5岁以下的儿童应买的玩具
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玩具对婴幼儿各阶段的发展有相当深远的影响,那么,父母除需依宝宝各阶段的发展,为其选择适合的玩具之外,也应该懂得什么样的玩具才是所谓的优良玩具?
玩具对婴幼儿各阶段的发展有相当深远的影响,那么,父母除需依宝宝各阶段的发展,为其选择适合的玩具之外,也应该懂得什么样的玩具才是所谓的优良玩具?文化大学儿童福利系教授黄志成指出,优良的玩具需具备以下几点特色:
1. 可以帮助孩子发展各阶段的基本动作。
2. 可以培养孩子的学习能力。
3. 可以引发并培养孩子的好奇心、探险性。
4. 可让孩子获得满足感及成就感。
5. 可帮助孩子用言语表达意思或发泄情绪。
6. 可培养孩子良好的习惯。
除此之外,适用性、耐久性、安全性、经济性及不占空间都是一个优良玩具的必备事项。
婴童成长玩具
从出生到一岁左右的婴儿,大致是依听、看、触摸等感官知觉来认识他所生活的环境;一岁之后婴幼儿开始利用肢体活动扩大他的探索范围。此时,玩具提供了孩子初步与这个世界接触的桥梁。
适用年龄:2岁以内
功能:刺激听、视、嗅、触感官、肢体发展
玩具种类:床栏玩具、手摇铃、固齿玩具、玩具垫、音乐铃、按压玩具、发声玩具等。
运动指针 50%
情感指针 90%
益智指针 80%
娱乐指针 100%
填充玩具
触感尖锐的玩具会使孩子的神经趋于紧张,因而产生不愉快的感觉,反之,柔软的玩具会使孩子的精神松弛,进而产生舒适、安详的感觉。因此,当孩子情绪激动或无法入睡时,可让他拥抱柔软的填充玩具,使他原本兴奋的情绪能逐渐松弛下来。
适用年龄:视材质与设计不同有别
功能:扮演、安全感、触觉训练
玩具种类:填充玩偶、各种造型填充玩具、填充运动玩具等。
益智指针 40%
情感指针 100%
娱乐指针 80%
运动指针 60%
充气玩具
利用将空气灌入物体内所形成立体的效果,加强孩子的触觉辨识能力;另外,部份的充气玩具更可帮助孩子促进其体能的发展,如:游泳圈。
适用年龄:视材质与设计不同有别
功能:加强触觉训练与体能运动
玩具种类:汽球、游泳圈、不倒翁、各式充气玩具等。
益智指针 40%
娱乐指针 100%
情感指针 50%
运动指针 80%
积木玩具
积木是一种建构性玩具,他能让孩子透过观察与操作,从反复的堆砌、排列组合的过程中,把零散的单元组合成一个统整的东西,并且体察到空间的位置以及部份与全体的关系,同时也一步步建立起心理的秩序。
适用年龄:视材质与设计不同有别
功能:训练建构能力、创意思考、益智力
玩具种类:百力智能片、堆栈积木、各种形状镶崁组合积木。
运动指针 50%
情感指针 30%
益智指针 100%
娱乐指针 60%
在孩子学习走路之前,需经过练习如何使用双脚的阶段。坐在骑乘玩具上做练习可让他感受到丰富的感觉动作经验,使其脑神经获得滋养、骨骼肌肉获得成长。
适用年龄:一岁以上
功能:促进大肌肉运动、感觉统合协调
玩具种类:学步车、三轮车、脚踏车、螃蟹车等。
运动指针 100%
情感指针 30%
益智指针 70%
娱乐指针 60%
家具玩具
孩子在利用家具玩具玩扮家家酒的游戏时,通常会把他在日常生活中所感、所见重新呈现出来,并加以语言化,从中学习与人沟通的技巧,并获得角色学习和角色认同的机会。
适用年龄:一岁以上
功能:刺激孩子模仿、说话的能力
玩具种类:玩具桌椅、玩具箱、各式家具模型等。
运动指针 30%
情感指针 100%
益智指针 50%
娱乐指针 90%
音乐玩具
帮助孩子听觉发展的玩具,主要的功能在促进听觉的判断力和敏锐性。也可从把玩乐器玩具的过程中,认识乐器的音色、音质,感受音量的大小、音调的高低,增长他对音乐的认识。
功能:训练听力、音感、节奏、韵律与纾缓情绪
玩具种类:鼓、喇叭、敲琴、口琴、音乐铃 、录音机等。
运动指针 30%
情感指针 60%
娱乐指针 100%
益智指针 80%
体能玩具
婴幼儿宜多玩接球、掷球、抛物等游戏,使手臂的肌肉能灵活协调,并强化肌力,同时在球传送的一来一往间,也增加了孩子的注意力及参与活动的持久性,并加强对空间、时间的判断能力。
适用年龄:八个月以上
功能:大小肌肉协调能力与体能训练
玩具种类:球、抛掷玩具、飞盘等。
运动指针 100%
情感指针 40%
益智指针 70%
娱乐指针 80%
水中玩具
家长可利用水中玩具进行水中寻宝的游戏,把一些不同形状及颜色的水中玩具丢入水中,让孩子摸索并配对,如此可帮助孩子增进触觉的辨识能力,增加孩子喜欢洗澡的意愿。
适用年龄:一出生开始
功能:增进孩子的触觉学习能力
玩具种类:各种有发条的水中玩具、耐水性的玩具等。
运动指针 30%
娱乐指针 100%
情感指针 40%
益智指针 80%
为1~2岁的孩子选择玩具
要根据1~2岁孩子的年龄特点,选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。
1、促进宝宝语言发展的玩具。
(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳,孩子既可看到图片中的画面,又可认识色彩,学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事,念短小的儿歌。
(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位,如手、脚、头等,请孩子指认,也可由妈妈指出五官和身体的部位,请孩子说出名称。
(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲,语言和乐感可以得到发展。
2、促进孩子认识能力的玩具。
(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃,摆弄锅、碗、勺、盆,认识了常见物品及其玩法。
(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子,宝宝随意玩耍,从中获得感性经验。
(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。
3、促进孩子动作发展的玩具。
(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长,手的动作更加灵巧。
(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。
(3)串珠。训练手眼协调。
(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具,既可锻炼胆量又可发展动作。
怎样3~4岁的孩子选择玩具
家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具:
1、3~4岁的孩子动作发展不够协调,因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具,如大皮球、手推车、三轮童车等,使孩子在活动中得到全身的运动,使其动作协调发展。
2、3~4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点,幼儿的自我控制能力差,缺乏目的性。因此,为3~4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣,以激起幼儿的兴趣,吸引孩子积极主动地玩。
3、3~4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知,他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此,这一年龄阶段,家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明,差别明显的彩圈、彩球、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等,让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等,使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。
4、3~4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善,手眼协调能力较差。因此,家长为孩子选择的玩具要能看、能拼,让孩子自由运用双手,培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。如:打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等。
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