家长在做家庭干预时怎么处理
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家长在做家庭干预时怎么处理?什么是影响家庭干预的坏情绪,当孩子出现这种行为后,家长要怎么处理?下面来看看家长在干预孩子时怎么做比较好?
今天说说孩子的突发情绪;家长在做家庭干预时,大部分都会遇到孩子“无缘无故”的哭闹、发脾气、打人、摔东西、咬人、甚至自残的行为。突然出现的不良行为,如果处理不当,很多时候会让不良行为加重;如果次次处理不好,让孩子受到负强化,这种偶然的不良行为就变成了“问题行为”。“问题行为”也成为了家庭干预的一大障碍。
当一次两次出现这种行为时,孩子并不是什么坏习惯,更不是什么问题行为。如:孩子拿东西,不小心东西掉地上了,家长过激或者不当的处理,正好让孩子觉得是种刺激或者是种乐趣,再出现几次,家长再反映激烈,最后发展成为孩子乱摔东西的“问题行为”。
当孩子出现这种行为后,家长要怎么处理,才可以不影响正常的康复进度,并最终让这些行为消除。
一、当孩子在干预中出现某些坏行为时,比如突然用头撞家长并且不是很强烈,我们可以继续我们的训练项目,难度强度都不变化,只是我们可以从不辅助变成半辅助甚至全辅助,完成了我们同时给他强化物,这时强化物会减少,快速下来几个回合后,有些孩子就放弃了刚才用头撞家长的坏行为。
二、当孩子在干预中出现某些坏行为时,比如突然用头撞家长并且有些强度,这时我们要降低难度加快训练的节奏,这个时候可以让孩子做拍手,跺脚,叉腰等最简单的大动作操作指令,很多孩子就忘了自己的一些不好的行为,而是与家长配合训练,情绪得到了好的转移。
三、当孩子在干预中出现某些坏行为时,比如突然用头撞训练者并且强度很大,这时他已经听不进去任何指令与训练项目。我们可以给孩子以身体拥抱同时加以心理上的安慰,多抚摸多给他温暖,防止他伤到家长和伤到自己。慢慢去平复孩子的撞头行为。
当然我们处理完这些突发坏行为后,要分析孩子为什么出现这种行为,是身体不舒服,还是睡眠不好,还是没有得到想要的强化物等等原因。
这些坏行为出现时,只要家长加以细心观察细心处理,很多时候可以将这些坏行为在还没变成“问题行为”时就给扼杀在萌芽时期,使干预得以正常进行,效果更加显著。
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