【家长如何培养幼儿的规则意识】幼儿规则意识的培养
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规则意识是一种被内化的秩序。在和谐的家庭中,长幼有序,父慈子孝,兄友弟恭,夫妻恩爱,和睦相处。这种和谐有序的家庭氛围,会潜移默化地影响着孩子的心灵,慢慢渗透到孩子的生命中。在这样的家庭氛围中成长的孩子,他的内心是有序的,是充满爱的,是温暖的,是善良的。一个内心充满爱,有秩序的孩子,他不需要别人经常的强迫他做什么或不做什么。所以说,和谐的家庭出孝子贤孙,混乱的家庭出逆子逆孙。
培养幼儿规则意识二:给孩子更多的自由,让孩子从小学会自律在培养孩子的规则意识的过程中,不要事事干涉,处处控制,让孩子无所适从。如果你不给孩子成长的自由空间,事事处处干涉控制孩子,这样的结果有两种:一是孩子被管成逆来顺受的小绵羊,长大之后,一点主见也没有,什么事情都要家长做主,你即使放手,他也找不回自己。二是被管炸窝,孩子早早就会叛逆,什么事都与你对着干,经常干一些让你头疼或无法收拾的事情。
培养幼儿规则意识三:家长身体力行,发挥榜样的作用在我们李凌云自由绘画乐园有一个四岁男孩的妈妈,她第一次来上课就抱怨孩子不懂事,没有规矩。说她睡觉的时候,孩子老是大喊大叫,怎么制止都没用。我问妈妈早上几点钟起床?妈妈说一般是上午十一点左右。大家想一想,妈妈每天十一点钟才起床,这个家庭的生活是一种什么样的秩序?一个生活无序的家庭环境,怎么可能培养出守规则的孩子,孩子不闹腾才怪呢!要想让孩子有一定的规则意识,我建议妈妈从自己做起,在家里建立一个正常的生活秩序。有序的家庭生活秩序,会给孩子的内心带来安宁、温暖和爱,同时也培养了规则和秩序。
培养幼儿规则意识四:要让幼儿体验规则的重要性受认识水平和生活经验的局限,幼儿常常不能真正理解常规对自已及大家带来的好处,体会规则的重要。而幼儿的规则意识是在游戏、生活中得到发展的。因此我们要在生活、游戏中让幼儿感受到因无序混乱而引起的不便,感受有序活动带来的快乐,在反复的体验中让孩子学会做出正确的选择,从而意识到规则的重要性,不断促进幼儿规则意识逐步内化。
培养幼儿规则意识五:要让幼儿成为规则的制定者不要让规则成为教师约束幼儿的条条框框,教师应该充分尊重幼儿,相信幼儿,让幼儿参与到班级规章、活动规则的制定中来。这样,幼儿的积极性才得到充分调动,遵守规则的自觉性、主动性也会增强。
培养幼儿规则意识六:要积极发展幼儿的自控力在幼儿园日常生活、学习中,我们常遇到以下情形:教师再三交待上洗手间不能拥挤,要守秩序,而有的幼儿觉得好玩,偏要推别人一掌;玩滑梯时,一定要一个一个滑下去,而有的幼儿等不及,别人还没滑下,他就急着滑,结果全部压在一起了······孩子们都是天真、活泼、好动的,他们并不是有意识地不遵守规则,而是由于幼儿年龄小,自我控制力相对较差。自我控制是个体自我意识发展到一定程度所具有的能力。积极发展幼儿的自控力对幼儿规则意识的培养具有促进作用。
培养幼儿规则意识的原则1、设定简单明了的规矩。你可以这样想:如果你把话说死,不留下重新解释的空间,就可以避免以后的争论。好好琢磨琢磨下面两句话的区别:“哦,好吧,你可以吃一块饼干。”(这给你的孩子留下了无穷的希望,也许要第二块也没问题哦!)和“你可以吃一块饼干,不过,不能再要第二块。就这样。”
2、不管怎样都要坚持这些规矩。规矩就是规矩。我们都有过这样的时候:我们对孩子说不能再吃第二块饼干,可是之后又会劝告自己其实没必要这么苛刻。这里的窍门是眼光要放长远。也许这一次吃第二块饼干确实没什么问题,可是你真的想要每次你设定了一个规矩之后就来反悔吗?如果你第一次反悔,可能以后都会反悔。
3、让你的孩子说服你。如果你的孩子想要某样东西,而你还没想好要不要随他,那就让他给出充分的理由来吧。他想看喜欢的电视节目?如果他说他的作业都做完了,钢琴也练完了,你就完全可以放心地答应他嘛。要求孩子做完家务活儿以后才可以玩。什么家务活儿都不会干,对你的孩子来说没有一点儿好处。有研究表明,能把家务做好并有责任感,有助于孩子具备应对挫折的能力。
4、不要害怕让孩子失望。我们都不愿意看到自己的孩子伤心难过,不过,有句话说得好:“你不可能总是想要什么,就能得到什么。”而且也有研究表明:学会接受失望,会让你的孩子受益匪浅,他在今后的人生中会更懂得如何应对心理压力。
5、让孩子为自己想要的东西努力争取。很多专家都认为,如果想要的东西得到太容易,孩子们就会被宠坏,因为这会让他们认为自己得到的一切都是应该的。如果你的孩子想要一辆新自行车,你就可以建立一套表现好的奖励机制,让他自己一点儿一点儿地挣。
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