[教育]优秀的幼儿园老师是这么教的?这些秘诀她绝不告诉你
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尽可能地使用具体的道具和视觉上的帮助。
例如:
讨论“部分”“整体”或者“一半”等概念时,最好使用一些儿童熟悉的物体来解释,比如苹果或橡皮泥。
让孩子用小棍、小石块或彩色的薄片来学习加减法。这种技巧对处于早期具体运算阶段(小学一年级左右至11岁左右)的学生同样有效。
虽然,儿童开始并不能真正理解,但随着父母多次演示,他们会逐渐学会自己思考,并举一反三,应用到其他类似的题目。
指示要相对简短——不要一次讲解太多步骤,边说边示范。
例如:
在教授如何养宠物等时,可先示范整个过程,然后让儿童自己进行尝试。
以演示的方式讲解游戏。
当孩子在完成某些题目而遇到困难时,父母一定不要心急,特别不要说出类似“你怎么这么笨,这都不会”的话;与他沟通,了解哪个步骤没理解,降低任务难度,改变教授方法。
帮助儿童形成站在他人角度看世界的能力
例如:
要求儿童想象“如果你把妹妹的玩具弄坏了,她的感受如何”。
向他们解释清楚进行分享或使用材料的规则。帮助儿童理解规则的重要性,要求他们思考一下希望别人如何对待自己这个问题,以培养他们的共情能力。避免进行关于“分享”或“友善”的长篇大论。
让儿童进行大量的基本技能练习,为将来掌握更为复杂的技能(如阅读理解或合作)奠定基础
例如:
提供一些字母纸片或字母磁石,让儿童组词。
安排需要测量或简单计算的活动,如烹饪或平分一些爆米花。
儿童学习的过程,应该是循序渐进的,如果父母总是习惯拿自己孩子与同龄孩子比较,就可能破坏他们学习的进度,甚至会产生心理压力。
提供广泛的实际经验,为概念的学习和语言发展打下良好的基础
到动物园、公园、剧场、音乐厅等地方进行实地考察参观,或是鼓励儿童讲故事。
提供词汇,帮助儿童学会用词汇描述他们正在干什么、听什么、看什么、摸什么、尝什么、闻什么。
别给孩子讲太多、太长的道理,经常让孩子在生活中体验,或让他们讲述自己的感受,或经常与他们沟通而不是枯燥的讲授,他们会更好地理解语言。
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