【幼儿园音乐胆小鬼教案】幼儿园音乐教案大全 幼儿园音乐课教案
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幼儿园音乐胆小鬼教案,我想每个家长应该都想要孩子成为一个勇敢的人,但是现在的孩子由于家长们的过分保护会呈现出一种胆小的状态,我们可以通过胆小鬼这首歌教会幼儿成为一个勇敢的人。
幼儿园音乐胆小鬼教案:胆小鬼
活动目标:
1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。
2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。
活动准备:
1、图谱八张。
2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。
活动过程:
一、故事导入
有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了?
(幼儿回答)
继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗?
幼:不是,是衣服和帽子
师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧!
1)出示图片,根据图片讲故事(故事内容就是歌词)
2)小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)
师:真棒!我们请出小手来帮帮忙吧!
(师幼一起边拍手边有节奏的念)
师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)
师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、学唱歌曲,掌握休止符。
师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。
(师师范)
师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。
(师幼一起加上点头的动作来唱)
师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示,可以互相讨论一下。
(幼儿讨论)
师:讨论好了吗?请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法?
幼1:还可以拍手。
师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?
幼2:拍腿
师:拍腿也可以的,我们来学一学。
幼3:拍肩
师:准备,听好前奏。
幼4:跺脚
师:大家一起来。
三、学习简单的二声部
师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?
(师范唱,并加入衬词)
师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?
(幼儿回答)
师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。
师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。
师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词
四、取名字
师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。
(幼儿自由回答)
五、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。
六、律动:不怕不怕
师:今天学会了唱这么有趣的歌曲,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。
幼儿园音乐教案大全:胆小鬼
一、 活动目标:
1、感受歌曲的诙谐情绪,体验歌唱活动的乐趣。
2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。
3、学习歌曲,能较好地接唱歌曲中的衬词。
二、活动准备
1、教师准备:图谱、相关图片。
2、幼儿经验准备:见过三角衣架。
三、活动过程
1、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。
2、幼儿欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌词。
(1)幼儿完整欣赏歌曲。
提问:你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)
(2)幼儿再次欣赏歌曲,教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。
歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?
《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?
3、幼儿学唱歌曲,教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。
(1)幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。
(2)教师与幼儿进行两声部演唱。
(3)教师将图片递减,幼儿尝试独立演唱歌曲。
(4)幼儿分组进行两声部合唱,教师引导幼儿互相评价。
4、幼儿自由地边歌边舞出活动室。
幼儿园音乐课教案:《胆小鬼》
活动目标:
1、在快乐的游戏情境中学会歌曲,体会歌曲诙谐幽默的特点。
2、尝试较准确地演唱衬词,体验多种形式的演唱。
3、表达对胆小鬼的否定情感,养成勇敢的意识。
活动准备:
知识经验准备:已玩过“找国王”的游戏。
物质材料准备:图谱、音乐。
活动过程:
一、快乐游戏,感知节奏
1、介绍游戏,知道玩法
小朋友们,你们玩过找国王的游戏吗?还记得怎么玩的吗?
2、多次游戏,熟悉歌曲
二、多种形式,演唱歌曲
1、完整欣赏,倾听乐曲
刚才玩游戏时的歌曲好听吗?让我们仔细来听一听。
2、观察图谱,朗诵歌词
你看懂图谱了吗啊?请你来说一说。我们一起来有节奏的读一读吧!
3、倾听伴奏,尝试填唱
4、加上称词,演唱歌曲
这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?
小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?是的,我在每一句的后面加了衬词。
你们想试一试这种有趣的唱法吗?
三、再次游戏,体验情感
1、为歌曲取名字
2、音乐游戏,情感教育
我们再来玩个游戏,游戏的名字叫“找冬冬”。一个人当冬冬,一个人来找,我们其他人唱歌曲主旋律,冬冬唱称词。找冬冬的人靠自己的小耳朵来找到冬冬,冬冬怎样才能不容易被找到呢?
鼓励幼儿做个坚强勇敢的孩子。
其实冬冬看到的是妖怪吗?是什么呀?你有什么话对冬冬说吗?
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