小班语言会变的小手教案
本文已影响2.92W人
本文已影响2.92W人
1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,读准“sh”(闪)。
2、通过观看、倾听学习儿歌,进而仿编儿歌。
3、萌发表演的兴趣,愿意用完整的句子表达自己的想法。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、风车、小狗和小花的图片。
活动过程:(一)教师手指游戏导入,学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。
1、表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
教师:这是什么?
幼儿:两只手。
教师:我有几只手?
幼儿:两只手。
教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你有几双手?
幼儿:我有一双手。
教师:什么样的手?
幼儿:小小的。
教师:我有一双小小手。我们一起来学学。
2、继续学习句式“我有十个手指头”。
教师:我有几个手指头?一起来数数。
幼儿:十个手指头。
教师:我有十个手指头。一起学学。
3、通过玩“开火车”的游戏,大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。
(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。
1、教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。
2、个别幼儿回答,教师出示相应的图片。
教师:我的小手不得了,会变魔术。刚才它变成了什么呢?
幼儿:变成星星。
教师:变成星星怎么样?
幼儿:闪呀闪。
教师:你能把这一句话说完整吗?
幼儿:变成星星闪呀闪。
教师:说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。
教师:儿歌里的小手还变成了什么?
幼儿:变成风车转呀转。
教师:你说得又清楚又完整。出示风车图片。
教师:还变成什么了?
幼儿:变成小花转呀转。
出示小花图片。
教师:有没有全说出来?
幼儿:还差一句。
教师;谁能记起这句话?教师动作提示。
幼儿:变成小狗汪汪汪。出示图片。
教师:我们这么厉害啊,全说出来了。
教师:儿歌全说出来了,题目有没有啊?
幼儿:没有。
教师:猜猜这首儿歌叫什么名字。
幼儿:小手。
幼儿:一双小小手教师:已经很接近了。
幼儿:会变的小手。
教师:你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念,这样才完整。
3、师幼一起念儿歌,在幼儿反复朗诵多遍后,引导幼儿感知“韵”。
4、教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
(三)教师鼓励幼儿创编,并用简笔画的方式记录。
教师:你的小手还能变成什么?
幼儿:小兔。
教师:它在做什么啊?
幼儿:跳呀跳。
教师:你能把变出来的东西完整地说一遍吗?
幼儿:变成小兔跳啊跳。
教师:说得真好,我把这句话用画记录下来。
活动延伸:
引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。
【幼儿园语言教案水果歌】小班语言水果歌教案 小班幼儿语言教案儿歌
小班语言会走路的蘑菇教案
【小班小猫钓鱼教案】小班故事小猫钓鱼教案 小班小猫钓鱼语言教案
【幼儿园手指变变变教案】小班教案手指变变变
【中班语言我会说教案】小班我会说教案
【小班儿歌敲门教案】幼儿园小班教案敲门 小班语言《敲门》教案
【幼儿园小班儿歌教案大全】关于小班儿歌的教案 小班语言教案大全儿歌
小孩子语言发育慢的原因
会走路的水果树幼儿小班语言教案
【幼儿园小板凳教案】小班小板凳的语言教案 小班小板凳教案
【大班语言好担心教案】大班优秀语言活动教案 大班社会好担心教案
【幼儿园小班打电话教案】小班音乐打电话教案 小班语言教案打电话
【幼儿园小班童谣教案】小班语言儿歌活动教案
爸爸的手父亲节活动教案 父亲节幼儿园中班语言教案
【学前班语言教案】学前班语言教案大全 学前班语言公开课教案
【中班语言弯弯腰教案】小班语言活动《弯弯腰》教案
【幼儿园雪花语言教案小班】幼儿园小班语言课教案
小班语言香蕉香蕉变变变教案
大班语言葫芦变变变教案
【小班不听话的小鸡教案】小班语言不听话的小鸡教案 小班语言教案不听话的小鸡