幼儿园大班语言梦教案
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1、感受散文诗的优美意境。
2、理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。
3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:物质准备:课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程:(一)回忆经验,直接导入
1、你们做过梦吗?都梦到了什么?
评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。
2、是谁让你们做梦的呢?
3、教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件,并介绍梦姐姐:在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。)
(二)欣赏散文
1、今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了?
(第一遍)评析:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2、感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。
(第二遍:教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
3、它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。
4、这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧。
(三)幼儿创编散文
1、梦可真美啊,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗?
2、播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。
3、那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵XX颜色的花,我会做一XX颜色的梦,我梦到了……
5、小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
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