“自由”中隐含的教育意义！

“自由”对于我们来说到底有多么的重要？“自由”对我们每个人来说到底有什么影响？“自由”又对孩子的成长起到什么作用？对于“自由”的理解是否可以改变和提升我们对孩子的教育？今天让我们来一起了解自由，探讨自由！

自古到今的人们，无论是战争，还是处在和平年代的我们所追求的至高无上的个人信仰，其实这一切都离不开“自由”，也许对于每个人来说“自由”是人们活着的最真实的意义，也是我们不断在追求的东西。

对于艺术家来说，他的自由就是追求艺术的最高境界。对于音乐家来说，他的自由就是可以随心所欲的创作与演奏他热爱的音乐。而对于我们普通人来说，我们的自由就是在工作中获得更好的物质基础，在生活中获得更好的享受和获得更多的尊重。

记得有一个教育家说过，自由就像数学里的正无穷大，你只能无限接近，但永远到不了绝对自由的那个临界点，正因如此，对自由的追求将是人类文明永恒的主题。这也说明了自由对我们每个人来说意义重大！

据说，“自由”带来的潜意识会让一个人产生不同的心理状态，那到底会对人们的心理产生怎样的影响呢？意义到底有多大？接下来我们通过1979年心理学家门特·卡夫的“电梯实验”，来为大家说明，这个实验会给予我们很大的启发。

科学家们研究发现，不同的人站在电梯里的不同的位置，感觉到电梯内（这里指的升降电梯，不是滚梯）的拥挤程度是不同的，我们都坐过电梯，那么家长们先来思考一下，你觉得站在电梯内的哪个位置会感觉最拥挤？哪个位置感觉最轻松呢？你也可以把问题问给孩子的爸爸或妈妈，或者问问坐过电梯的孩子，就当是一个开动脑筋的问题也不错啊！

科学家找来了一些志愿者，让他们分别走进一个电梯内，在这个实验过程中科学家不会向这些志愿者透露任何的实验目的。然后科学家安排了15个群众演员，让这些演员同时涌入志愿者的电梯内，等电梯到了指定楼层电梯门打开后，科学家就问这些实验者，你感觉电梯内刚才一共进来了多少个人？让志愿者凭感觉估算一下，科学家发现这些志愿者的答案都是不一样的，而且站的位置不同，结果的差别也很大。

那些靠近电梯控制板的人平均感觉进来了12个人，而位于电梯角落的人平均感觉进来了21个人。这说明角落里的人感觉到更拥挤，而在电梯控制板处的人感觉更宽松。那为什么会产生这样不同的心理呢？

后续的深入研究表明，其中一个最重要的原因，就是站在电梯控制板旁的人有控制电梯开关和电梯上下的自由，正是因为这种微妙的心理差异，导致对周围环境的感知出现了巨大的差别。

人们潜意识对人的影响随处可见，我相信如果你仔细观察和思考，你就会发现这一现象。我记得以前玩CS游戏的时候，常常会看到一些人，他们会随着游戏人物的摆动而身体摆动。尤其是小孩子在看动画片或玩手机游戏的时候也常常会跟随着动画的移动而摆动身体。无论是大人玩游戏还是孩子，这些动作都是出于内心想要控制游戏角色的诉求。

这些例子都可以说明自由对每个人的影响是无处不在的，以及每一个人，无论大人还是孩子，潜意识中都有着对自由的追求。所以，家长在教育孩子的时候，以及在家庭的生活中，都需要我们懂得去尊重孩子，不要过多限制孩子的自由，给孩子更多的选择权的权力。我们这也是尊重孩子对自由的追求。

接下来要给大家说的，心理学家艾伦·兰格在养老院里做的一个实验，我相信更能让大家明白自由对人们以及对孩子的重要意义。而且这个实验轰动了心理学世界，并对美国的教育产生了深远的影响。

1976年，科学家在美国康涅狄格州的阿登屋养老院里，给所有的老人们做了全面的生理与心理的体检，结果出来之后，把这些老人随机的分成了A和B两组，然后科学家对A、B两组的老人们分别说了以下不同的话术。

对A组老人的话术：

为了让大家生活得更舒适安心，我们要对疗养院进行重新装修，有些问题，想征求大家的意见，所有的一切，我们将以你的意见为主，房间要不要重新布置？需不需要种植一些植物？要不要定期在养老院里放好看的电影？......

对B组老人的话术：

为了让大家生活得更舒适安心，我们决定对养老院进行重新装修，我们将对你们的房间进行重新布置，还会种植更多的植物，并定期在养老院里放好看的电影......

请家长们认真仔细的看看A和B组的话术！家长们有没有什么发现？其实对A和B组的话术目的都是一样的，只是在说话的方式上是不同的。那我再来问家长们，你感觉哪种话术更温馨，能够更好的被人接受，或者更让你喜欢？我想家长们都会选择A组的话术，为什么？因为A组的话术让人们感觉更有选择权，更尊重老人们的意见，而B组却没有选择权，有种被强迫的感觉。

科学家们想要知道，这些不同方式的话术，到底会给老人们的生活带来怎样的影响呢？三个月之后，科学家对这些老人重新进行了体检，发现A组有93%的老人的健康状况得到了明显的好转，而B组，只有21%的老人健康状况得到了好转。相同的内容只是因为不同的表达方式，却带来了如此巨大的差别。

你可能会想， 你举这些例子对我们家长有什么帮助呢？我们再回过头来仔细想想AB两个话术，你有没有觉得B组的话术就是很多家长在教育孩子时的方式呢？家长常常会说，我是为了你好所以才让你吃这些东西；我都是为了你好，所以才让你早睡觉；我都是为了你好，所以才不让你这样疯玩......等等，其实家长们在教育孩子时完全可以改变一种态度、改变一下说话与沟通的方式，同样的结果，但是让孩子更容易去接受，更愿意去接受，对孩子产生的教育结果也会发生巨大的改变。

有一个教育家告诉我们，通过艾伦·兰格的实验证明了，有些毫无意义的争论看似纠结，却能在无形之中增加一个人的幸福感，而这个世界最可怕的禁锢，不是失去身体上的自由，而是失去表达自我的权利。

我们现在对孩子的教育，总在提倡对孩子不过多干涉，对孩子提倡所谓的“散养”教育，提倡培养呵护孩子的想象力，提倡这些所谓的自由与人性化的教育......而提倡的这些自由与人性化最重要的一点就是尊重孩子选择的权利！