【幼儿园古诗咏柳教案】幼儿园中班古诗教案
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活动目标
1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
活动准备
安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。
活动过程
1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思,幼儿了解。
师:像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的春风好象剪刀一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳
碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。
6、活动总结:小朋友们!春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美。
7、活动结束。
活动目标
1、培养幼儿听古诗的兴趣,并能记住诗名,初步理解古诗的大意
2、引导幼儿按要求进行观察,并完整地讲述图画内容。
3、知道贺知章是我国古代伟大的诗人。
活动准备
幼儿教材、大书、录音机,磁带柳树的图片
活动过程
一、谈话:柳树
1、提问:小朋友,春天来了,身边的景物发生了哪些变化,请幼儿说出春天的美好景色
2、教师出示柳树的图片,提问:这是什么?
3、你觉得春天的柳树像什么?鼓励幼儿自由想象,回答问题
二、请幼儿学燕子飞,到指定的位置取书
三、请幼儿将书翻到第15页,和乖乖熊一起看图讲述
看图片上是什么季节?什么地方?近处有什么?什么样子的?远处有什么?什么样子的?
四,看动画,与老师一起欣赏古诗。并回答问题
1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗,师生共同提出欣赏要求
2、提问:这首古诗的名字是什么?请幼儿在书上划指古诗的名字,集体回答
3、提问:你知道“咏柳”是什么意思吗?鼓励幼儿大胆说出自己的理解。教师小结:咏就是歌颂、赞美的意思,“咏柳”就是赞美柳树
4、介绍作者贺知章,他是我国唐朝伟大的诗人,
5、再次欣赏古诗一遍。
幼儿园古诗咏柳教案:咏柳
活动目标
1、体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。
2、理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的含义。练习发音咏、高、条、绦、垂、知。
3、欣赏古诗,并初步理解古诗发现古诗韵律的特点。
活动重难点
重点:理解古诗中“咏”“碧玉”“妆”“丝绦”等词的含义。
难点:初步理解古诗并发现古诗韵律的特点。
活动准备
柳树图画、 教学课件。
活动过程
(一)出示一幅柳树的图画。起幼儿兴趣。
这是一棵什么树?它是什么样子的?
(二)欣赏教学课件。了解一些关于柳树的知识。
1、教师小结柳树的特点:落叶树,柳枝细长,柔软下垂,生长很快,适合在水边生长,树皮,树枝,树根都可入药。
2、让幼儿小结柳树的特点。
你觉得柳树美不美?什么地方美?
(三)欣赏古诗<咏柳>的教学课件。让幼儿欣赏并理解古诗内容。
1、初次欣赏古诗。
在古代有个叫贺知章的诗人也觉得柳树很美,他写了一首诗来赞美它,让我们一起欣赏一下。
2、完整欣赏古诗《咏柳》,初步理解古诗。
诗歌里说了些什么?你记住了哪一句呢?
3、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
哪些地方你听懂了,哪些字词你不明白?你可以举手问老师。
4、分句理解古诗意思。
5、通过观察课件,小结古诗的特点。
你们来看一看这首古诗和我们平时所学的儿歌有什么不一样?
(四)学习有感情地朗诵古诗,体会古诗的韵律美。
1、教师范读,让幼儿感受诗歌的韵律美.
这是一首很美的诗,老师也想念一念, 你们来听一听好吗?
2、师生一起朗诵古诗:集体、轮念等多种形式。
3、请幼儿表演朗诵古诗。
幼儿园古诗咏柳教案:咏柳
活动目标
1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
2、了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
活动准备
柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。
活动过程
1、观看电脑课件,自由表达自己欣赏的感受。
指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。
2、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
(1)边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗。
(2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?
(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”,了解古诗中比喻手法的运用。
(4)学习朗诵古诗。
3、尝试随着音乐欣赏课件,朗诵古诗。
4、欣赏黄梅戏《咏柳》,激发学习兴趣。
古诗
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
幼儿园古诗咏柳教案:《咏柳》
活动目标
1、引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。
2、鼓励幼儿有感情地朗读古诗。
活动准备
1、柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。
2、录音机、磁带、视频。
3、水袖若干条。
活动过程
一、谈话导入
提问
1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化?
2、出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的?
小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么?
3、柳条上面长着绿绿的是什么?它像什么?
小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?)
二、欣赏并初步理解古诗的含义
1、播放视频
提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的回答贴出相应的图加文)
2、请小朋友朗读一次
3、你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀)
4、“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思?
小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
5、那谁知道 “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢?
小结:细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更美啦!
三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗
1、我们看看前两句,诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情?(高兴。贴表情图)
2、诗人看见这么好的景色想到一个问题,这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、贴表情图)
最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情?(恍然大悟、贴表情图)
小结:诗人用古诗来赞美柳树,那我们还可以用什么方法来赞美柳树?(唱歌,跳舞)
四、游戏
1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。
提问:跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶?
2、请幼儿请客人老师和自己跳。
延伸:区域活动制作柳树、柳条、柳叶
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