大班有用的工具教案
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活动目标:
1、认识几种常见的工具,知道他们的用处。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得团结力量大的道理,体验与同伴合作的愉快。
活动准备:
1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀,水果刨等实物小工具。
2、小小工具箱(内装各种小工具),供便于拆装的玩具。
3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。
活动过程:
一:组织教学:小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里都有哪些小工具。
二、 儿歌导入:
小锤子,敲敲敲;小钳子,夹夹夹;小剪刀,剪剪剪;订书机,咔咔咔。小小工具用处大,本领强大人人夸。好,小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢?(小锤子、小钳子、小剪刀、订书机)它们有什么本领呢?(小锤子能修坏了的桌椅;小钳子能夹钉子;小剪刀能剪东西;订书机会订书本。)
三、刚才,小朋友都说得不错,想一想你在生活中还见过哪些小工具?(水果刨、剃须刀、打气筒等)它们分别有什么用处呢?教师根据幼儿的回答,边出示实物边讲解用处。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、自行上车上的螺丝松了,该用哪种工具好呢?
2、有很多张白纸,我想订成画图本,用什么工具好呢?
五、分组操作:出示小小工具箱与便于拆装的玩具,请幼儿自由选择工具来拆装玩具。在操作的过程中,提醒幼儿要注意安全。
六、欣赏故事《小工具比本领》。
1、教师提问:小工具为什么吵架?他们各自是怎么说的?大胡子爷爷对他们说了什么?引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。
2、将工具投放到区角内供幼儿操作。
七、播放蜜蜂做工的音乐,带领幼儿随音乐学蜜蜂飞飞出活动室,结束活动。
教案二:工具用处大活动目标:
1、了解日常生活中一些常用工具的名称、作用。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具,并亲手尝试感知工具给人们生活带来的方便。
3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备:
1、与幼儿共同收集一些工具(裁纸刀、剪刀、四组操作用工具)。
2、音乐。
活动过程:
一、导入活动:
今天老师为我们大(3)班小朋友带来一大箱子东西,谁来帮我打开箱子?
1、幼儿空手尝试打开箱子。
2、空手打开不太容易,那怎么办?你们需要什么工具?
3、请幼儿使用工具再次尝试。
二、创设情境,空手完成任务。
1、箱子里有些什么呢?教师一样一样拿出来,请幼儿边看边说说:这些东西要我们完成什么样的任务呢?教师简单介绍任务。
①把豆子装进瓶子里。
②把玩具的螺丝拧上去。
③把瓶子里的海绵取出来。
④把黄豆和绿豆分开。
2、幼儿小组讨论:你们想做哪一件事?请小组长拿材料。
3、教师提出操作要求,幼儿第一次尝试完成任务。
要求:给你们3分钟,张老师音乐开始的时候你们开始做,等音乐停的时候,大家都要停止,回到自己的座位上来。
幼儿空手操作。
4、幼儿回座位讨论:
你们的任务完成了吗?遇到了什么困难?那你能不能想想办法来完成?
三、再次尝试,记录结果。
1、今天张老师还带来了一些工具,你们看能不能用上?
①教师出示工具并和幼儿一起认识这些工具。
②提醒幼儿使用工具时要注意安全。
③想一想:你需要什么工具,你就那什么工具再去试试,时间还是三分钟。
2、幼儿再次尝试。
3、交流:你们的任务完成了吗?你使用了什么工具?你是怎样完成任务的?提问:同样的时间做同样的事,哪一次更顺利,为什么?
小结:因为第二次使用了工具,工具可以让我们做事更快更顺利。所以工具的用处真大。
四、经验拓展。
1、其实在生活中工具也帮了我们很大的忙。比如我们要打扫这个教室要用哪些工具?
2、我们出去旅游,需要什么工具?
3、现在人们已经创造出了许多先进的工具,相信我们以后一定能设计出更先进的工具,为人民服务,对不对?
4、拓展:那你还知道什么工具?这些工具可以干什么?
5、收拾整理材料
教案三:有用的工具
活动目标:
1、了解锯子的产生以及它的功能
2、阅读图书,在集体面前大胆讲述小矮人运用劳动工具的情况
3、学会观察生活,对工具产生兴趣
活动准备:
幼儿用书人手一册、实物投影仪
各种工具的图片(如锯子、斧头等)
活动过程:
一、讲述故事《鲁班造锯》引起幼儿的兴趣
提问:(1)锯子是谁发明的呢?
(2)他是怎么会想到发明这种形状的锯子的呢?这就是仿生学原理,除了锯子,你还知道还有哪些工具也是运用仿生学原理的呢?帮助幼儿了解简单的仿生学原理。
二、了解工具的多样性以及正确使用工具的方法
(1)除了锯子你还知道有哪些工具呢?
(2)这些工具有什么用呢?
(3)我们怎样使用这些工具呢?
(4)我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢?
(5)使用工具有什么好处呢?
在此过程中边说边看图片,让幼儿对所说的工具有更加直观的了解。
三、阅读故事《小矮人造房子》,鼓励幼儿大胆发表自己的见解
(1)小矮人使用了那些工具?
(2)这些工具有什么用?
(3)小矮人是怎样使用这些工具的?
在此环节中,鼓励幼儿大胆发表自己的看法,同时鼓励幼儿小组交流后集体总结。
四、延伸活动“如果我是科学家”
(1)如果你是科学家,你会发明什么工具呢?
(2)为什么要发明这些工具呢?
(3)这些工具有什么用呢?
(4)怎么使用这些工具呢?
可以小组交流,也可以在区域活动中进行,部分能力强的幼儿可以把自己的想法画出来。
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