大班美术小树林教案
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活动目标:
1、感受秋天树林的多彩意境,尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林。
2、能用近大远小的方式构图,大胆表现树叶的疏密关系,合理布局画面。
活动准备:
1、视频《秋天的树林》,PPT《彩色的树林》,背景轻音乐。
2、颜料若干,画纸、蜡笔和油画笔人手一份、画衣人手一件(事先穿好)。
活动过程:
一、《秋天的树林》视频导入,感受秋天树林的色彩美。
1、师:秋天来了,我们一起去看看小树林里发生了哪些变化!
(重点引导幼儿从落叶、树叶的变色等方面去感知)
2、师:那所有的树叶都变色了吗?你看到了哪些颜色的树叶?
(引导幼儿欣赏交流,感知秋天树林绚丽的色彩)
3、师:是呀,这么多颜色的树生长在一起,变成了一片彩色的树林。
二、欣赏PPT《彩色的树林》,了解画面布局并学习新的作画方法。
1、了解树木的远近关系和树叶的疏密关系
师:你最喜欢这张画的什么地方?为什么?
师:这些树干有什么不同?(近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。)
师:那这些地方的树叶分布有什么不同?(有的地方树叶密密麻麻,有的地方树叶很稀疏)
师:为什么有的树叶很稀疏?(引导幼儿观察空中飞舞和飘落在地上的叶子,感受画面的动感之美。)是呀,有的树叶离开了大树妈妈,飞舞在空中,飘落在地上,好美的景色呀!
2、学习树叶的作画方法
师:那用什么方法来画树叶呢?今天我们要学习一种新的作画方法,叫做“点彩法”,为什么要用点彩法画树叶呢?
(通过讨论让幼儿知道点彩画可以让我们看出有无数五彩缤纷的树叶,体现彩色树林的艺术美。)
师:怎样来点彩呢?(幼儿说出自己的想法,请个别幼儿尝试用油画笔点彩,教师用儿歌法进行指导:点一点,提起来;疏和密,画出来。——其他幼儿跟着徒空练习。)
三、师生共同讨论作画要求:
1、先用蜡笔在纸上画上树干、草地、人物背影等,然后运用自己喜欢的颜色在树干上、空中、草地上进行点彩创作,大胆表现绚丽多彩的树林。
2、注意表现树的远近、树叶的疏密关系,保持画面整洁,不把颜料撒到自己和同伴的身上。
四、幼儿作画,教师巡回指导(同时播放背景轻音乐、树林视频、PPT图片)
鼓励幼儿大胆创作,注意画面布局,合理搭配颜色;进行个别指导等。
五、展示评价幼儿作品。
教师和幼儿一起将作品连接成一幅美丽的长画卷,并进行展示评价。
1、哇,好大的一片彩色树林,小朋友看了有什么感受呀?(引导幼儿说出自己不同的感受)给自己一点掌声吧!
2、在这么大的彩色树林里,你能发现哪些小树林里藏着远近和疏密呢?看看谁的眼睛最亮哦!
教案二:美丽的树林活动目标:
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备:
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)
3、幼儿用书
活动过程:
一、开始部分(观察果树,引出秋天的树)
1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。
2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)
4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。
二、基本部分
1、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。
2、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?
3、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
4、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。
5、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。
6、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
7、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。
三、结束部分
展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。
教案三:阳光下的树林
【活动目标】
通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
【活动重点】
表现阳光下的树林。
【活动难点】
理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
【活动准备】
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
【活动过程】
一、观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
二、摆放:理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
三、自由创作
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
四、欣赏交流
师:谁的树林最美?
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