中班百变积木教案
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活动目标:
1、通过自主探索、操作交流、统计记录等活动,感知积木的形状数量、排列形式和组合变化。
2、在游戏情境中感受积木的好玩和有用,并能积极表达。
3、能和同伴共同使用材料,进一步增强对积木建构活动的兴趣。
活动准备:
经验准备:幼儿有自由玩积木的经验。
教学准备:房子统计表,积木搭成的护栏,地砖PPT图片。
电视机,笔记本电脑,数码相机等。
幼儿操作材料:不同造型的房子设计图和记录表(人手一张);清水积木、彩色积木若干。
活动过程:
1、出示积木,激发用积木玩游戏的乐趣
2、尝试根据设计图盖“房子”,在操作统计中感知积木的数量
(1)出示设计图和记录单,进行情境引导。
指导语:有一个小区要盖房子,这些是房子的设计图。今天,要请你们来做小小建筑师,按照设计图搭房子,房子搭好以后,看看你用了什么样的积木?每种积木用了几块?然后用简单的标记记录下来。
(2)幼儿尝试根据图纸搭房子并进行记录。
(3)集体交流,师幼共同统计记录使用积木的数量。
3、感受积木组合排列的形式,尝试用规律排序的方法搭“护栏”
(1)自由尝试用彩色积木搭建护栏,教师用照片记录。
(2)相互分享,进一步丰富对规律排序的认识。
(3)再次进行操作。
4、延伸游戏:铺地砖,感受积木不同的组合形式,激发进一步探究的兴趣
(1)出示积木拼成的“地砖”图片,感受积木的不同组合形式,产生进一步探究的愿望。
(2)小结:积木不仅能搭房子、搭护栏,还能铺地砖,真是又有用有好玩,以后我们还可以用积木玩更多的游戏。
教案二:《百变积木》【活动目标】
尝试在游戏情境中进行有目的的构建,探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。
【活动准备】
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。
【活动过程】
一、自由搭建。
1、回忆与交流:你用积木搭过什么?
2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3、欣赏作品。
教师分析
从自由搭建和作品展示引入,引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果,以此感受积木的多变性。
二、搭毛毛虫
(一)游戏一:搭一条毛毛虫
1、(教师出示毛毛虫图片,引导幼儿观察其特征,并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。
2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?
(二)游戏二:毛毛虫变长了
1、(教师引导幼儿相互比较,看看谁的毛毛虫最长)
2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。
3、(幼儿“修改作品”后,再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?
小结:积木连接的孔越少,毛毛虫就越长。
(三)游戏三:会扭动的毛毛虫
1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下,积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?
小结:积木搭出来的毛毛虫是直的,绒布毛毛虫是可以扭动的。
2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。
3、(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?
小结:两块积木只要各连接一个孔,毛毛虫就可以扭动了。
教案三:积木造型
活动目标:
1、通过拼搭进阶积木造型,培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力;
2、让幼儿根据示例拼搭实践,创造更多的积木拼搭造型,培养其空间想象能力和创造力。
活动准备:
四套“巧虎奇趣积木组”。
活动过程:
一、介绍积木组: H形积木5个,其中小猫、小狗头像各一个,红色、蓝色、绿色各一个;梯形积木1个,扇形积木1个(象头),圆柱形积木四个(一边底面为猴、狗、熊、刺猬,一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄),推杆一个,绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1、拼搭机器人:
①一个红色H形积木作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,最上面放一个小猫(小狗)头像积木,顶上可放一个圆形积木。
②黄色、绿色H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方;
③两个H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方,在小猫(小狗)积木头上放一个小球(两个圆形积木)。
2、拼搭卡车:
①四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左(右)积木上方;
②四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左(右)积木上方,另每一个H形积木上放一个圆形水果积木(卡车装水果)。
3、垒高游戏: H形积木相互跨放,逐渐垒高,顶上可放一圆形积木。
4、推杆穿积木:
①将四个红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来;
②将圆形积木用推杆连绳穿起来,变成水果串;③四个H形积木并列一排,一个扇形积木放H形积木左(右)方,用推杆连绳穿起来,变成火车载客四处跑。
三、幼儿活动,分组拼搭
四、教师巡视,分组指导
五、教唱儿歌: 奇趣积木组,好玩又有趣。能搭机器人,会变大货车;垒高变化多,穿起作水果。
六、小结: 表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配,无特殊要求;小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型。
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