大班爬长城教案
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活动目标:
1、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。
2、知道关于长城的常识,感受长城的雄伟。
活动准备:
记号笔、蜡笔、长城图片、示范画
活动过程:
一、欣赏长城图片、讨论
1、提问:中国的首都在什么地方?北京有哪些好玩的名胜古迹吗?
小结:长城、天安门、故宫和颐和园都是有名的名胜古迹。
2、提问:长城是怎么样的?(教师出示图片)
小结:长城是依山而建,高低起伏,曲折绵延的,由烽火台和城墙连接而成。
二、教师示范
1、刚才我们看了长城,现在我们来试试画漂亮的长城。(出示范画,引导幼儿观察)
2、哇,原来长城造在那么多的山头上,谁能告诉我先画什么?为什么?(引导幼儿观察范画)
3、 弯弯的山头画好了,接着画什么?烽火台要怎么画,上面的屋顶的形状像什么?
(教师边示范边念口诀“四四方方一座墙,上面曲曲又折折,下面开个圆门洞”)
4、画好了烽火台,旁边的城墙怎么画?(教师边示范边念口诀“一横一竖再一横,一高一低好躲藏”)
5、一座山头建好了,像不像?可是,我们接下来画的时候发现山头怎么样了,这该怎么画?(引导幼儿观察范画,老师念口诀“看到线绕开线,从左向右画,从下往上画”)
三、引导创作
提问:老师的口诀你们学会了吗?现在我们自己也来试试画长城,好不好?
1、开始画山——说说它是怎么来画的。
2、画烽火台和古城墙——大家来爱护我们的古城墙,不要有裂缝,点对点,线连线,使它依然十分坚固,
3、当幼儿画到最高峰时,启发他在上面添画登上山头的人。
4、运用多种方法装饰每一个山头,如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。
四、分享体验
1、看看长城都坚固吗,比一比谁的长城最雄伟?
2、中国人在古代就修建了如此宏大的工程,长城是中国人的骄傲。
教案二:爬长城活动目标:
1、学习从前向后安排画面,表现简单的重叠,初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
活动准备:
黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例
活动过程:
一、欣赏重现
1、欣赏长城图片:这是什么地方?有一首古老的歌:“万里长城万里长,长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上,还是许多山头上?故乡又是哪里呢?
2、教师介绍:万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下,爬上一个山头又一个山头,因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例:怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?
讨论:山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小,近大远小)
4、师生共同示范――登长城
T:山头可以一个一个画,也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C:画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直,不让城墙倒塌。)
T:添画烽火台和城墙
C:画稍远的山头
二、创作联想
1、今天大家来做登长城比赛,谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头,把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直,不要倒塌。当幼儿画到最高峰时,启发想象往下会看见些什么,并进行添画。
三、引导评价
今天每个小朋友都登上长城了,真了不起,长大后一定会登上真正的长城,看到我们故乡的美丽。
教案三:登长城
活动目标:
观察了解长城的外形特征,并用连绵不断的齿轮状线条表现,感受长城的雄伟。
活动重难点:
活动重点:能够长城的外形特征
活动难点:尝试按照从下到上的顺序表现重叠的山脉
活动准备:
1、黑色水笔、油画棒
2、长城图片
活动过程:
一、猜猜万里长城
谜面:蜿蜒万里威无穷,安内拒外立神功,孟女哭祭传佳话,恰似华夏一神龙
关键提问:
1、这是什么地方?
2、为什么说万里长城像一条神龙?
3、长城上这个高高突起的是什么呢?(烽火台)它有什么用呢?
4、长城的城墙上面凹凸不平像什么?
小结:在高高的山上造了那么长、那么壮观的万里长城,中国人真是了不起!
过渡:今天我们也去登登长城,看看长城是怎么造出来的。
二、一起登长城
1、万里长城是造在高高的山上还是低低的山上?
演示画一座山。
2、在造长城之前,先要在山顶上造什么?烽火台有什么用处?
试画烽火台。
3、造完了烽火台,接下去要造什么呢?
师试用叠加画砖的方法画出古城墙。
4、造到烽火台的时候,应该怎么办?怎样砌砖头才会很牢、很坚固呢?
5、造好了下面的山,我们接着要造上面的山。
幼儿尝试为长城造烽火台、“砌砖”
小结:我们登万里长城要有顺序,先登下面的大山,再登大山上的烽火台,最后登上烽火台两边的古城墙,我们可以把两个山头的古城墙连接起来哦。
过渡:让我们也学学聪明的古代人,一起去造长城吧!看看谁能造出又长又高的长城。
三、学造万里长城
1、想一想是先有山呢,还是先有长城?
2、画烽火台和古城墙——大家来爱护我们的古城墙,使它依然十分坚固。
3、教师观察幼儿绘画,请个别幼儿交流各自画烽火台和古城墙的好方法。
四、万里长城长又长
1、幼儿作品展示
关键提问:
(1)大家一起努力,终于把又长又高的长城造好了,真是人多力量大,我们小朋友也变得和古代人一样聪明。
(2)教师出示剪好的小人登上万里长城。让我们请其他游客一起登上长城吧!
2、活动延伸
幼儿可学剪小人对画面作补充。
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