教育中的收放:方法不一效果不同
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话说我家两位小姐,资质并无太大差异,可在同一时期的自理能力上却有着差距。究其原因,无不与父母的引导培养有着很大关系。我来说说教育中的放与收。话说我家两位小姐,资质并无太大差异,可在同一时期的自理能力上却有着差距。究其原因,无不与父母的引导培养有着很大关系。我来说说教育中的放与收。 放——根据孩子的
放——根据孩子的年龄特点放手让孩子自己去做; 收——同时要加以引导,耐心示范和积极鼓励。
先谈大宝,带的第一个孩子,属于“照书养”,那时一遇到实际问题,往往计划赶不上变化。比如吃饭,看到撒了一地,就着急开始喂,只要张嘴当然省事,并在吃到一半时离座漫游。只好追塞几口。久而久之,短时期内就难以放手;
比如穿袜子,示范了很多次,她还是拿着袜子在原地做“无用功”,加以“哼哼唧唧”,表示太难不会。出门前强调自己不穿就不要出去了,还是老调重弹,只好匆忙给穿上了事。直到4岁才掌握了这一技能!
老二就不同了, 第二个孩子,属于“照猪养”,话虽不雅,还是有点道理。吸取经验教训,先收——做好第一次,吃饭固定位置,不吃完不能离座,并示范吃饭,用杯子喝水。
如厕训练,先按时提醒,有成果后报以大大鼓励,鼓掌微笑,如此一来她还是很有成就感的。当然这里应该不可否认姐姐的功劳,幼儿爱模仿,有耐心的父母同样可以做这个榜样。
放手——开始做得不好并不生气训斥,而是微笑鼓励,这点很重要,因为孩子是很会看表情的!
这样教育之后,老二1岁半不到就开始自己用勺吃饭,现在20 个月,已经吃得很好,吃完才离座。熟练用杯子喝水。自己还可以擦手擦嘴。 大方便可以告诉妈妈,自己拉下裤子(单裤)。小方便还革命尚未成功。
相信培养孩子的自理能力关系到孩子以后的成长。做父母的,要有耐心,勤示范,多鼓励,不怕孩子做错,收放自如。放与收,可以作为一种手段,在孩子的早期教育中还可以融会贯通到很多方面。
有着良好习惯、自理、整洁、条理性强的孩子,相信以后会是个专心学习、意志坚强、严以律己的孩子。愿我们的孩子都成为这样的人!
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