Aidan妈妈:巧用绘本教孩子学说话
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语言的学习,已不单只是会说而已,而是还要能听得懂、准确地传达讯息,最终达到沟通的目的。怎样教孩子学说话?Aidan妈妈跟大家分享,Aidan妈妈:巧用绘本教孩子学说话。
近年来,父母对孩子的语言能力愈来愈重视,从婴儿时期孩子的发音、会说多长的句子到多种语言的学习等。说话虽然重要,但事实上,说话只是个沟通的工具,有些还未发展出口语的孩子,还是有他们的沟通方式,也就是非口语的沟通,也许是透过肢体或表情来表达,都能让他人了解他的意图。也有一些孩子,会说话,但是在与人沟通上无法适切地起始话题或回应,甚至很难维持在一个话题上,说话片片段段,思绪像跳跃式一样,让人很难接话。语言的学习,已不单只是会说而已,而是还要能听得懂、准确地传达讯息,最终达到沟通的目的。
听是说话的开始
年纪再小的孩子,就算是还未开口说话,他们也是无时无刻地在接收语言的讯息,父母在这个语言发展的时期给予多一点的刺激,对于往后的语言学习会有绝对的帮助。美国早期做了一项长达两年的研究(Hart&Risley,1995),发现当父母每天运用丰富的词汇与幼儿对话,孩子在入学后,他们的词汇量不单单是比其他的孩童多,而是出现倍增的效果。由此可见,我们千万别低估孩子的能力,认为“他太小,怎么会听的懂”的想法去看孩子,而是多帮孩子扩充有意义的词汇,累积他的词汇库,等到他开始有能力表达,就能提取并运用之前所吸收的讯息!
运用绘本来提升理解力
语言能力的其中一个要素,是听的理解力,也就是孩子是否能听懂他人说话的内容和重点,并做出适当的回应。有许多的孩子在理解力上出现了困难,最常见的例子,就是当孩子听了一个故事,老师或家长问了几个故事内容中的问题,孩子却无法回答,他也许是听不懂故事的内容,也有可能是不理解那些被提出的问题,无论是前者或是后者,如果父母没有在孩子年幼时增进他听的理解力,那么在学习上一定会大打折扣。
在儿子Aidan还在婴儿时期,除了培养他爱看书的习惯之外,我经常透过书来教他平时日常生活不太会经历到的事物。要如何知道Aidan是否理解书中的内容?首先第一步是先选择符合他年龄的绘本,图案从简单到复杂,可以先从简单的问题开始,像是:“小狗在哪里”或是“哪一个是火车呢?”只要是他有正确地指认,就是理解我的问句。
等到他再大一点时,我讲故事的时候会针对图案的内容描述,例如:“哥哥在公园玩球”,之后问他:“谁在玩球呢?”或是“哥哥在哪里玩球?”因为有图像的视觉提示,Aidan可以马上将他听到的内容与问题做连结,从中提升他对听的理解力,一旦他能精熟地回应,我就会渐进式地调整难度,好比说,讲故事到一个段落再问问题,到最后在没有呈现书的情况下,直接让儿子把故事听完再回答问题。
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