对幼儿进行智力启蒙
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幼儿对某一事物产生兴趣时,父母就应该抓住时机,启发他们仔细观察,并且适当地讲解一些有关知识。在接送幼儿去幼儿园的路上,在去公园游玩、看电影、看电视、去亲友家做客时,都可以提出各种问题。
幼儿对某一事物产生兴趣时,父母就应该抓住时机,启发他们仔细观察,并且适当地讲解一些有关知识。在接送幼儿去幼儿园的路上,在去公园游玩、看电影、看电视、去亲友家做客时,都可以提出各种问题。幼儿在各种问题的探索和解答中,提高了认识事物的能力,激发了求知欲,从而发展了智力,变得聪明起来。对幼儿来说,智力启蒙要重视感知能力的培养和发展。
①要让孩子多听多看多动手,以发展视、听、触觉以及这些功能的协调。智力开发总是离不开知识的掌握,而要获得知识,必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境,多动手以亲身感知事物,促进智力发育。2~3岁的幼儿听故事时会听得津津有味,家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理,经常给孩子讲些有趣易懂的故事,这样可增长幼儿的知识。智力启蒙最有效的办法是用玩具作道具,如观看各种玩具、物品的颜色、形状,了解其软硬、粗细等性质,分辨其大小;多让孩子自己摆弄、抓摸、蹬踢各种玩具和物品,主动获得各种刺激,激发感知觉的发展。
②要结合日常生活和一些简单的游戏培养孩子的思维、想象、实践、创造等能力。启发幼儿多提问题、多思考,好奇多问是儿童的天性,有些孩子喜欢提问,这是思维活跃的表现,家长要耐心地用通俗易懂的语言回答,而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题,家长应设法启发他们,让他们自己提问,并站在孩子的角度,多提一些问题让孩子思考回答。如问知了如何呜叫,风沙从哪里来等,以启发幼儿的求知欲。久而久之,他们就会养成思考的习惯,不断向大人提出各种问题。还可以通过找东西,让他记住某些玩具物品的位置和认识家人的衣物等,也可以通过模仿成人活动,在成人指导下处理一些简单问题,培养思维、创造等能力。
③要多和孩子说话、交往。在和孩子说话时,要逗引他积极反应,激发其交往应答能力。还可用一定时间来让孩子听听音乐,培养孩子听觉和音乐感受力。在孩子睡醒后和哺乳时听些欢快的乐曲,睡前听些安详的乐曲,同样乐曲在同样条件下反复听,孩子就会逐渐熟悉,并将其视为他某些活动的信号。此外,各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。和孩子的对话和交往既能促进听觉功能发育,还能满足孩子对情感的需要,是智力启蒙的重要形式。
④鼓励幼儿的创造精神。孩子在做游戏、搭积木时,应鼓励孩子的创造精神,引导孩子不重复别人做过的东西,帮助孩子自己想象着做,孩子拆弄玩具时,不要求全责备,在幼儿顽皮的举动中,往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽,需要家长、教师去发现、去引导,如完全按大人要求的模式去做,则会抑制孩子的创新精神。
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