通过做家务培养孩子责任感
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从小培养宝宝做家务的习惯,除了能增添他的责任感和自信心外,还能促进其大小肌肉及逻辑思考概念的发展。从现在开始,不妨试着让孩子一同参与,让他了解家务就是大家的事,并且从中学习各种生活自理技巧。
还以为做家务只是婆婆妈妈的工作吗?其实,从小培养宝宝做家务的习惯,除了能增添他的责任感和自信心外,还能促进其大小肌肉及逻辑思考概念的发展。从现在开始,不妨试着让孩子一同参与,让他了解家务就是大家的事,并且从中学习各种生活自理技巧。
做家务5大意义
对大人来说,家务似乎只是苦差事。不过,让孩子从小练习做家务,不仅能为父母分忧解劳,对他未来的发展也有相当大的帮助。
1 练习动作技能
不同的家务可运动到不同的部位,礼物折衣服可练习到小肌肉,擦地板则可运用到大肌肉。
2 培养责任感
做家务看起来似乎只是简单的重复性动作,但让孩子先从和自己相关的事情做起,再扩展到其他家人,从小学着为家中尽一份心力,便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任,整理自己的东西更是责无旁贷,大家生活在一起,自然都有责任参与整理和打扫。
3 增加自信心
在做家务的过程中,孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小,不能做得很完美,但在练习的过程中,宝宝会发现自己有能力完成很多事,所以从中获得自信。
4 学习解决问题
刚开始学习做家务,一定有做不好的时候,但是妈妈不需要着急,在练习过程中,孩子会观察妈妈的做法,妈妈也可一步一步地进行示范讲解,让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务,这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”,进而学习到解决问题的方法。
5 练习分类与收纳
家务中除了常见的打扫、清洁外,也包含了许多收纳整理的部分,这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起,还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。
TIPS:成熟度足够即可开始
每个孩子的发展速度不同,只要宝宝听得懂指令、动作上也具备一定的成熟度,不妨就开始让宝宝练习做家务。按照正常发展模式来看,1岁半左右的宝宝就能拿汤匙吃饭,也已经能听得懂大人的话,此时可让孩子练习一些需要运用到小肌肉的家务,比如把自己的小袜子放进柜子。要随时留意孩子的动作发展进度,只要他的能力达到了,就应该提供机会练习,而这些机会就是从生活中的小事做起。
家长5大正向态度
说到家长让孩子练习做家务的出发点,无论是想为自己分忧解劳,还是训练孩子的生活自理能力,在培养的过程中,家长所抱持的态度都是十分关键的,一定要高度谨慎才行。
1 对家务持正向态度
孩子具有敏锐的观察力,能感受到成人的情绪。如果妈妈做家务时心情愉快,甚至边打扫边唱歌,孩子看见了必定想要抢着做家务。但是,如果妈妈经常抱持负面的态度去做家务,比如不停埋怨或面露不悦,那么孩子就感觉做家务是件不好的差事,他自然就不愿意来帮忙。因此,要培养孩子做家务的习惯,家长首先要享受为家人服务的乐趣。
2 以身作则
在两三岁这个阶段,正是孩子模仿力正强的时候,要他学会做家务,父母就要提供良好的身教示范。如果要求孩子把东西收好,而家中的其他大人却随手摆放自己的物品,那么孩子心里势必出现矛盾。要让孩子养成做家务的好习惯,千万别在孩子面前说一套、背后做一套。
3 把家务当游戏
孩子的生活中充满了各种游戏和想像,对孩子来说,从游戏中学习是最自然的方式,效果也最好。所以,不要把家务当成工作,应该让孩子认为是游戏,比如擦桌子的游戏、折衣服的游戏,孩子就能自然快活地沉浸其中,并想办法玩好这个游戏。
4 懂得欣赏孩子虽然做家务的习惯可以从小培养,但是妈妈也必须了解,孩子的年龄越小,能力就越有限,所以不可能将家务做得完美,要懂得欣赏宝宝用心和认真做家务的过程,而不要只以结果为标准去评判孩子。
5 享受参与的感觉
2岁左右的幼儿经常是个热心的小大人,因为他们感觉到自己的行为能力很有用,所以总想要找机会去实现。如果妈妈不愿意放手让孩子参与,孩子反倒会感觉受到了束缚。时间久了,自然也不再主动想帮妈妈做些什么。因此,我们要享受孩子主动帮忙的时光,让他做些力所能及的事情,并且给予积极正向的回馈,但是不要抱有太高的期待。
TIPS:赞美一定要具体
我们总是说要多鼓励、多赞美孩子,但是请注意,赞美一定要清楚具体,让孩子知道好在哪里。例如擦桌子,不要只是笼统地说:“哇!你好棒!”不妨跟孩子说:“你擦得真仔细,看,多干净啊!”
另外,在与孩子一起做完家务后,不妨和他坐下来喝杯水、吃点东西,并告诉他:“辛苦了,干干净净的看起来好舒服!来,喝杯茶,休息一下吧!”让孩子知道做家务不是为了讨妈妈欢心,而是享受做完家务的成就感。
宝宝家务轻松做
1 擦桌子
训练能力:这种擦拭的动作会大范围地运用四肢,让宝宝练习大肢体能力。
Step 1.给孩子专属的用具
给孩子几块专属于他的小抹布,在妈妈擦桌子的时候,让孩子一起参与近来。这个专属的用具能让他有一种被重视、被肯定的感觉,并且认可自己亲身参与的重要性。
Step 2 从小地方开始练习
不妨先让孩子学会处理自己用餐后的小范围桌面,这种小范围的擦拭当做最初的练习。给他一块小抹布,大人在饭后也整理桌面,给孩子做出良好的示范。
Step 3 用技巧进行大范围的擦拭
在小范围的擦拭进行一段时间之后,便可开始大范围练习,比如擦桌子、擦地板。当然,幼儿最初还不能清洁得很彻底,妈妈可以对孩子说:“我从这边开始,你从那边开始,等我们都擦到中间的时候,再交换位置。”那么,宝宝一开始擦得不干净之处,也会通过妈妈的再次擦拭而洁净,而宝宝也能练习擦拭动作,并且享受自己努力后的成果。
2 收纳
训练能力:学会收纳的前提是要知道东西放在哪里,可训练孩子有组织、有系统地管理物品。
Step 1 将收纳处规划清楚
家中的家务大部分和收纳有关,让每个东西回到原本存放的地方,就是收纳。对孩子来说,可以从放他自己的水杯、玩具开始做起,但父母必须首先规划明显的收纳处,让孩子知道东西该放在哪里。
Step 2 家长一起示范
从幼儿园回家后,如果要求孩子把书包放在固定的地方,那么不妨在门口附近放置1个小篮子,旁边也放个装爸爸公事包的篮子,爸爸一下班就将包放在篮子里,多示范几次给孩子看,他自然也会养成把包放到篮子里的习惯。
3 折衣服
训练能力:小肌肉动作必须足够灵巧,同时手眼有着很好的协调性,才能将衣服折得整齐,而折衣服也能同时训练这2项动作技巧。
Step 1 从自己的衣物“玩”起
当妈妈在折衣服时,不妨带着宝宝一起做,这样也能避免幼儿感到无聊而在一旁哭闹。先给他1件自己的小衣服或小手帕,就让他在一旁“玩”衣服吧。当然,妈妈也可以要求他跟着一起折,只要孩子有折的动作,妈妈就应该表示鼓励。
Step 2 请孩子跟你这样做
“折衣服”这个动作对孩子来说是陌生的,一开始他肯定不知道该如何着手,此时你不妨跟孩子玩“请你跟我这样做”的小游戏,让他比葫芦画瓢,慢慢地一步步将衣服折好。当孩子能将一件衣服折得较为平整时,一定要及时鼓励他:“哇!你好棒!折得真漂亮!”
4 摆碗筷
训练能力:摆碗筷除了需要足够的小肌肉能力以拿稳碗筷之外,更需要良好的逻辑配对概念,以确定需要的碗筷数量。
Step 1 先确认小肌肉动作发展程度
在用餐前,让孩子学着摆碗筷、发汤匙。不过,首先要看孩子的身高是否足够,而且小肌肉发展是否成熟,然后再请孩子依人数将碗筷摆到桌上,以练习精确的小肌肉动作。
Step 2 按位置摆放
当孩子能将碗筷放到桌上之后,再进一步训练配对、逻辑的概念。妈妈可以跟孩子说:“1个人要发2根筷子,我们总共有4个人,要发几根筷子?”然后让他思考总共需要多少根筷子,并且按照每个人坐的位置来摆放好,就这样,无形中将数学概念和做家务结合起来,可说是一举两得。
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