到底要不要孩子当班长
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湖南卫视校园纪实节目《一年级》中的一次班长选举引发热议。孩子们为了竞选班长,纷纷使出看家本领,现场气氛十分热烈。不过,父母们的一些行为却让人深思:为了给自家孩子拉票,有的妈妈提前买棒棒糖,有的熬夜制作小蛋糕,有的临时报演讲班强迫孩子背词,还有些明星爸爸通宵准备助阵视频和签名照,以图把班上的小朋友哄得高高兴兴,来支持自己的孩子。一次小小的班长选举,却让家长搞出这么大的阵仗。
每个人都经历过校园生活,当班长是不少人上学时的美好憧憬,但也有些孩子对班长一职嗤之以鼻。可对于父母而言,似乎各个都希望自己的孩子能当上班干部,甚至使出浑身解数,竭尽全力帮孩子竞选。对孩子来说,当班干部就一定好吗?
从幼儿自尊的角度来看,“当班长”主要涉及孩子两方面的感受:重要感和自我胜任感。
首先,担任班长有利于孩子重要感的建立和提升。孩子从内心里渴望着他人的注意、接纳、支持和喜欢,所以,会通过言语、身体姿态、面部表情等方式展示自己,来获得他人的肯定。得票率高,成为班长,能让孩子感受到同学们的关注与肯定。
其次,有利于提升自我胜任感。若孩子能顺利适应班长角色,就会和老师有很多积极的互动,表现出更多顺从和合作的行为,比如配合老师完成班级事务,从而得到更多的表扬和接纳。家长也会以孩子为傲,在他人面前夸奖孩子。不仅如此,班长角色往往让孩子成为同学中的小焦点,更可能收获同龄孩子的支持,而获得一种自我价值感。
但同时,老师会对班长有很大期望,常常要求班长在学习和行为方面为全班同学做榜样。若孩子没能顺利适应班长角色,因承担更多的公共工作耽误学习,或者在行为要求上没有达到要求,老师会对班长表现出更多的负面情绪和行为。如果再因表现不好被撤掉班长职位,孩子的自我胜任感会受到很大打击。
所以,如节目中一位老师所讲:应该把孩子放到适合他的位置。此外,如果当上班长后,孩子并没有达到老师期望,老师也不要随意撤换,而是要帮孩子不断成长。一些学校采用的“轮换班长制度”,可在培养孩子能力和责任感的同时,保护他们的自尊心,也是不错的选择。
节目中一位妈妈对孩子说:“当班长是妈妈从小的心愿,希望你去完成”。我们不禁要问:是谁想当班长?整个竞选过程,有不少家长越俎代庖,一方面强迫孩子竞选,一方面帮孩子“贿选”,这样一来即使孩子被选上了也不会认为是靠自己努力赢来的,这样不利于孩子建立对自己的信心。在竞选的最后环节,一个孩子红着眼圈说:“我今天没有带爸爸的签名照,希望大家选我当班长是因为喜欢我,而不是因为我爸爸。”
当班长能让孩子感到自己很重要,受大家欢迎,有自我价值感,自尊心得到加强。但前提是孩子愿意且适合承担班长角色。赶鸭子上架般把孩子架到班长职务上,反倒不利于他们的心理健康。因此,家长最好还是把主动权还给孩子,鼓励他们把竞选班长当作勇敢展示自我的过程,而不只看重是否得到班长头衔的结果。▲
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